Mashav lance un stage international sur: ''l'Education de la petite enfance pour enfants ayant des besoins specifiques''.
Les moyens d'aider à combler les lacunes et à obtenir une plus grande égalité dans l'éducation sont recherchés dans le monde entier. Les établissements d'enseignement offrent de plus en plus d'une gamme de services qui incluent une éducation spéciale dans le cadre général. L'intégration des enfants ayant des besoins spéciaux dans l'environnement de l'enseignement général est connue pour réduire les stigmates sociaux et augmenter les résultats scolaires pour de nombreux enfants ayant des besoins spéciaux.
Dans ce cours, nous nous référons spécifiquement aux enfants de moins de 6 ans ayant des besoins spéciaux. Nous discutons des différents cadres disponibles et de ce qui convient le mieux pour l'enfant: intégration et inclusion dans les jardins d'enfants ordinaires ou attention à l'éducation spéciale. La question de l'intégration et de l'inclusion dans les cadres éducatifs réguliers est débattue dans tous les pays, en raison de ses avantages en raison de ses inconvénients.
La population israélienne se compose de familles de nombreux pays dont les normes et les valeurs culturelles en matière de garde d'enfants sont variées. Pour répondre au pluralisme qui existe en Israël, un large éventail de programmes et de projets a été créé qui fournit un matériel précieux pour l'analyse et la comparaison pour les enfants ayant des besoins spéciaux. Israël encourage et soutient la recherche en cours sur l'éducation pour les enfants ayant des besoins spéciaux et a créé une gamme de services pour répondre aux besoins de ces enfants.
Dans cet atelier intensif de 3 semaines, les participants connaissent des programmes polyvalents, connaissent différents cadres éducatifs et visitent différents programmes et projets visant à soutenir les enfants ayant des besoins spéciaux et leurs familles.
Les participants apprendront les techniques et les compétences utilisées dans les établissements d'enseignement pour les enfants ayant des besoins spéciaux, y compris les besoins cognitifs, physiques, émotionnels et de développement. Les participants verront également la situation sous différents angles afin qu'ils puissent créer des opportunités pour améliorer la situation dans leurs propres contextes et créer un environnement d'apprentissage inclusif pour tous les enfants, y compris ceux qui ont des besoins spéciaux.
OBJECTIFS ET PROGRAMME D'ÉTUDES
Grâce à des conférences d'introduction, des visites d'étude professionnelles, des observations, des ateliers et des discussions sur l'applicabilité aux réalités locales, les participants auront:
- Discuté qui est un enfant ayant des besoins spéciaux, le rôle de l' éducateur dans la détection et le soin des enfants ayant des besoins spéciaux et les dilemmes et les défis qui sont présentés dans des cadres éducatifs pour les enfants ayant des besoins spéciaux
- familiarisée à l' éducation spéciale et des services offerts aux enfants ayant des besoins spéciaux
- Analysé le rôle de l'éducateur dans le processus de prévention, de détection et de traitement
- participé à un échange entre sur la question des enfants professionnels dans le monde et en Israël moins de 6 ans qui ont des besoins spéciaux.
- sensibilisation Acquise de l'interaction entre les enseignants, les directeurs, les superviseurs, les auxiliaires, les parents et les enfants dans les cadres de l' éducation spéciale
- Acquisition de nouvelles expériences et les connaissances des approches organisationnelles et méthodologiques dans les cadres éducatifs pour les enfants ayant des besoins spéciaux
- familiarisée aux ressources disponibles pour les enseignants en éducation spécialisée
- visité et observé une variété de jardins d' enfants, les écoles primaires, les établissements de formation initiale et continue des enseignants pour les enfants ayant des besoins spéciaux
- systèmes de soutien pour les enseignants Discuté
- Discuté la supervision, le suivi et l' évaluation des programmes éducatifs et des programmes de formation pour les enfants ayant des besoins spéciaux
- Remise du matériel qui conduit à la réflexion sur des sujets tels que la diversité, les différences, l' inclusion et l' exclusion
- écrit et présentation de proposition de projet à mettre en œuvre avec leurs propres paramètres
Application
Exigences de l'application
Cette formation est ouverte aux hommes et aux femmes dans le domaine de l'éducation, de la psychologie, du travail social et de la thérapie, travaillant dans les ministères de l'éducation, les collèges de formation des enseignants, les organisations non gouvernementales et les établissements d'enseignement, avec au moins 3 ans d'expérience. Les professionnels devraient avoir des connaissances et une expérience dans le domaine de l'éducation spéciale pour les enfants ayant des besoins spéciaux.
Une commande complète de l'anglais est nécessaire.
Les formulaires de demande
Les formulaires de demande complétés, y compris le formulaire médical, doivent être envoyés à la mission israélienne concernée dans le pays concerné au plus tard le 1er septembre 2017.
Une copie supplémentaire de la demande doit être envoyée à:
Informations générales
Arrivée et départ
Date d'arrivée: 19.11
Date d'ouverture: 20.11
Date de clôture: 07.12
Date de départ: 08.12
Les participants doivent arriver au centre de formation à la date d'arrivée et partir à la date de départ. Les arrivées anticipées ou les départs tardifs, si nécessaire, doivent être organisés par les participants eux-mêmes, directement avec le centre, et doivent être payés par le participant lui-même.
Emplacement et hébergement
MASHAV accorde un nombre limité de bourses d'études. La bourse couvre le coût du programme de formation, y compris les conférences et les visites sur le terrain, l'hébergement en pension complète en chambres doubles (deux participants par chambre), l'assurance maladie (voir ci-dessous) et les transferts depuis et vers l'aéroport. Les tarifs aériens et les indemnités journalières ne sont pas inclus dans la bourse.
Services de santé
L'assurance médicale couvre les services médicaux et l'hospitalisation en cas d'urgence. Il ne couvre pas le traitement des maladies chroniques ou graves, des médicaments spécifiques pris régulièrement par le participant, des soins dentaires et des lunettes. Les autorités sanitaires recommandent que les visiteurs en Israël s'assurent qu'ils ont été inoculés contre le tétanos au cours des dix dernières années. Sous réserve des conditions contractuelles complètes. Les participants sont responsables de toutes les autres dépenses.
Le cours aura lieu à Golda Meir Mashav « Carmel » Centre international de formation, situé à Haïfa. Les participants seront hébergés au MCTC en chambres doubles (deux participants par chambre).
Date limite pour les applications: la date limite de depot des candidatures est fixee le 1 septembre 2017.